鏡子

記得當年剛畢業，偶然在電視上看見一名言語治療師為小朋友進行治療的片段，深受吸引。心想：「若能做這工作，那多好！」但當時認為這只是一個不可能實現的夢。奇怪的是，在這心念起動不久，經過一連串的巧合和偶然，居然在一所特殊學校受聘為言語治療教師，並獲即學年推薦前往受訓，原來「心想」真的會「事成」呢！

夢圓了，實在很喜歡這份工作。其中，在發音治療上，鏡子是重要的工具。透過鏡子，學童可模仿運用恰當的口腔肌能糾正發音。當時有一名肌肉萎縮的學生，我如常利用鏡子改善其舌齒音，除了兩、三次他能達標外，其餘嘗試均失敗。事實上，要一名肌萎學生去協調本身的肌肉，他需要極大的努力、專注和能量才能成事。期間我不單沒有體諒，反而認為他未盡全力並予以責難。數週後，從同事口中得悉這名學生經已離世，我即時呆了，深感懊悔和遺憾。肌萎學童的生命是如此短促，就算他能準確發音，那又如何？他真正的需要是甚麼？我可曾豐富過他的生命？

孩子，對不起！您以生命為老師建構了一面心鏡，讓我覺醒到在一切技巧以外，更重要的其實是治療員的一面心鏡，由此洞察學童的內心，了解他們的需要，起動他們與人溝通的意欲。因為您，更多孩子的世界將會不一樣了。孩子，謝謝您！您讓老師的治療夢蘸上鮮活的色彩。

⋯⋯ Wing